KONTAKT
Szkolenia dla trenerów

Rozwój kompetencji trenerskich z VR i AI

Kompleksowy program szkoleń dla trenerów, który łączy tradycyjne metody z nowoczesnymi technologiami. Poznaj 5 modułów szkoleniowych przygotowanych przez ERNABO.

5 Modułów
120 Godzin
24 h/moduł
100% Online
Bezpłatna konsultacja
Szkolenia dla trenerów ERNABO
Program szkoleń

5 modułów szkoleniowych

Każdy moduł to 24 godziny zegarowe praktycznych zajęć z wykorzystaniem najnowszych technologii

Moduł 1

Diagnoza potrzeb i celów rozwoju z wykorzystaniem VR i AI

Godziny 24 h
Cena 7 584,00 PLN
Forma zdalna w czasie rzeczywistym
8 efektów kształcenia
16 punktów programu
Zapytaj o ofertę

Efekty kształcenia (8)

1. Wyjaśnia rolę diagnozy potrzeb w projektowaniu i realizacji usług rozwojowych oraz prowadzi rozmowę diagnozującą z wykorzystaniem prostego, zrozumiałego języka.
  • Wymienia kluczowe elementy procesu diagnozy potrzeb rozwojowych (test teoretyczny)
  • Wskazuje rolę trenera w rozmowie diagnozującej (test teoretyczny)
  • Stosuje w symulowanej rozmowie język prosty, niespecjalistyczny i dostępny dla odbiorcy (obserwacja w warunkach symulowanych)
2. Dobiera metody diagnozy potrzeb do grupy docelowej i kontekstu oraz formułuje pytania diagnostyczne w języku zrozumiałym dla odbiorcy.
  • Wymienia co najmniej cztery metody diagnozy potrzeb (test teoretyczny)
  • Poprawnie dobiera metodę do opisanego przypadku (analiza arkusza ćwiczeń)
  • Opracowuje zestaw pytań diagnostycznych spełniających zasady prostego języka (analiza arkusza ćwiczeń)
3. Formułuje cele rozwojowe oraz efekty uczenia się na podstawie wyników diagnozy, zgodnie z zasadami mierzalności i użyteczności praktycznej.
  • Odróżnia potrzebę rozwojową od celu i efektu uczenia się (test teoretyczny)
  • Zapisuje efekt uczenia się w sposób jasny i mierzalny (analiza pracy końcowej)
  • Powiązuje efekt uczenia się z praktyką zawodową uczestnika (analiza pracy końcowej)
4. Określa kryteria walidacji efektów uczenia się dla wybranych kompetencji trenerskich.
  • Wyjaśnia, po czym można poznać osiągnięcie efektu uczenia się (test teoretyczny)
  • Formułuje kryteria walidacji adekwatne do efektu (analiza arkusza ćwiczeń)
  • Dobiera kryteria możliwe do sprawdzenia w praktyce (analiza arkusza ćwiczeń)
5. Projektuje kompletny proces diagnozy potrzeb rozwojowych z wykorzystaniem narzędzi klasycznych, cyfrowych, VR i AI.
  • Opisuje etapy procesu diagnozy (przygotowanie, realizacja, analiza, komunikacja wyników) (analiza projektu)
  • Dobiera narzędzia adekwatne do poszczególnych etapów (analiza projektu)
  • Określa role i zasady komunikacji z klientem oraz uczestnikami (analiza projektu)
6. Przeprowadza rozmowę diagnozującą w środowisku VR z wykorzystaniem zasad skutecznej komunikacji.
  • Zadaje pytania otwarte i pogłębiające (obserwacja w warunkach symulowanych – VR)
  • Stosuje parafrazę i podsumowanie wypowiedzi rozmówcy (obserwacja w warunkach symulowanych – VR)
  • Utrzymuje kontakt i spójną postawę komunikacyjną podczas rozmowy (obserwacja w warunkach symulowanych – VR)
7. Analizuje dane z diagnozy potrzeb z wykorzystaniem narzędzi AI i formułuje wnioski rozwojowe.
  • Przygotowuje dane do analizy w narzędziu AI (analiza arkusza ćwiczeń)
  • Identyfikuje powtarzające się potrzeby i tematy (analiza wyników pracy z narzędziem AI)
  • Formułuje listę wniosków wynikających z analizy danych (analiza pracy końcowej)
8. Prezentuje wyniki diagnozy potrzeb klientowi, stosując jasny i neutralny język oraz wykorzystując informację zwrotną z narzędzia AI.
  • Przedstawia wyniki diagnozy w logiczny i zrozumiały sposób (obserwacja w warunkach symulowanych – VR)
  • Unika żargonu i sformułowań oceniających (analiza języka z wykorzystaniem narzędzia AI)
  • Modyfikuje język komunikatu na podstawie rekomendacji AI (analiza porównawcza wersji wypowiedzi)

Program szkolenia (16 punktów)

  1. Znaczenie diagnozy w projektowaniu i realizacji usług rozwojowych
  2. Powiązanie diagnozy ze standardami jakości usług
  3. Rola trenera w rozmowie diagnozującej
  4. Zasady komunikacji w języku prostym i zrozumiałym
  5. Przegląd metod diagnozy: wywiad indywidualny i grupowy, ankiety, obserwacja, analiza dokumentów
  6. Dobór metody diagnozy do grupy docelowej i kontekstu
  7. Tworzenie pytań diagnostycznych w języku zrozumiałym dla odbiorcy
  8. Formułowanie celów i efektów uczenia się: mierzalność, zrozumiałość, powiązanie z praktyką
  9. Określanie kryteriów walidacji efektów uczenia się
  10. Projektowanie procesu diagnozy: przygotowanie, realizacja, analiza, komunikacja wyników
  11. Dobór narzędzi klasycznych i cyfrowych (VR, AI) w procesie diagnozy
  12. Symulacje VR: rozmowa diagnozująca, praca nad głosem, postawą, aparatem mowy
  13. Grywalizacja w rozmowie diagnozującej: pytania, parafrazy, podsumowania, utrzymanie kontaktu
  14. Wykorzystanie AI w analizie danych z diagnozy: transkrypcje, grupowanie potrzeb, identyfikacja tematów
  15. Prezentacja wyników diagnozy i analiza języka przez AI: prostota, zrozumiałość, neutralność, wrażliwość na różnorodność
  16. Realizacja procesu walidacji
Moduł 2

Projektowanie działań rozwojowych z wykorzystaniem VR, grywalizacji i AI

Godziny 24 h
Cena 7 584,00 PLN
Forma zdalna w czasie rzeczywistym
7 efektów kształcenia
17 punktów programu
Zapytaj o ofertę

Efekty kształcenia (7)

1. Projektuje usługę rozwojową w oparciu o zdiagnozowane potrzeby uczestników, definiując jej cele, efekty uczenia się oraz strukturę.
  • Opracowuje projekt usługi zawierający cele, efekty uczenia się oraz strukturę usługi (analiza projektu)
  • Uzasadnia dopasowanie projektu do potrzeb grupy docelowej (obserwacja pracy warsztatowej)
2. Projektuje środowisko i sytuacje edukacyjne w VR wspierające rozwój kompetencji miękkich.
  • Opracowuje scenariusz sytuacji edukacyjnej w środowisku VR (analiza projektu)
  • Prezentuje zaprojektowany element szkolenia w VR (obserwacja)
3. Dobiera i projektuje elementy grywalizacji wspierające rozwój wybranej kompetencji miękkiej.
  • Wymienia i charakteryzuje kluczowe mechaniki grywalizacji (test wiedzy)
  • Projektuje prosty mechanizm grywalizacyjny dopasowany do celu szkolenia (analiza projektu)
4. Wykorzystuje narzędzia AI do projektowania i doprecyzowania elementów usługi rozwojowej.
  • Stosuje narzędzia AI do tworzenia lub modyfikowania opisu modułu szkoleniowego (obserwacja pracy warsztatowej)
  • Uzasadnia dobór wygenerowanych rozwiązań do efektów uczenia się (analiza projektu)
5. Projektuje kompleksowy program szkolenia trenerskiego z wykorzystaniem VR, grywalizacji i narzędzi AI.
  • Opracowuje projekt szkolenia zawierający cele, efekty uczenia się, treści, metody, narzędzia i sposób walidacji (analiza projektu)
  • Uzasadnia spójność zaprojektowanego programu (obserwacja pracy zespołowej)
6. Projektuje usługę rozwojową z uwzględnieniem potrzeb osób ze szczególnymi potrzebami.
  • Wskazuje rozwiązania zwiększające dostępność usługi (test wiedzy)
  • Uwzględnia alternatywy dla VR w zaprojektowanym szkoleniu (analiza projektu)
7. Identyfikuje ryzyka realizacji usługi oraz modyfikuje jej projekt na podstawie testów i informacji zwrotnej.
  • Wymienia potencjalne ryzyka realizacji usługi (test wiedzy)
  • Wprowadza modyfikacje projektu na podstawie feedbacku z testów VR (analiza projektu)
  • Uwzględnia alternatywy dla VR w zaprojektowanym szkoleniu (analiza projektu)

Program szkolenia (17 punktów)

  1. Diagnoza potrzeb rozwojowych jako punkt wyjścia do projektowania usługi
  2. Przekładanie potrzeb i celów na projekt usługi rozwojowej
  3. Definiowanie celów i efektów uczenia się
  4. Struktura usługi rozwojowej: cele, efekty, treści, metody, narzędzia, walidacja, ewaluacja
  5. Dobór form, metod, technik i narzędzi szkoleniowych wspierających rozwój kompetencji miękkich
  6. Projektowanie środowiska i sytuacji edukacyjnych
  7. Wykorzystanie technologii wspomagających uczenie się (VR, rękawice haptyczne, narzędzia AI)
  8. Projektowanie ćwiczeń i scenariuszy edukacyjnych w środowisku VR
  9. Grywalizacja jako element wspierający proces uczenia się
  10. Projektowanie treści, narzędzi i materiałów dydaktycznych
  11. Konfigurowanie i adaptacja środowiska uczenia się do potrzeb uczestników
  12. Projektowanie usług z myślą o osobach ze szczególnymi potrzebami
  13. Planowanie działań wspierających uczenie się oraz procesu realizacji usługi
  14. Identyfikacja ryzyk i modyfikacja projektu usługi
  15. Testowanie elementów szkolenia i przygotowanie do wdrożenia usługi
  16. Przygotowanie wykonawców i odbiorców do udziału w usłudze rozwojowej
  17. Realizacja procesu walidacji
Moduł 3

Realizacja usług rozwojowych – prowadzenie szkoleń z użyciem VR i haptyki

Godziny 24 h
Cena 7 584,00 PLN
Forma zdalna w czasie rzeczywistym
7 efektów kształcenia
13 punktów programu
Zapytaj o ofertę

Efekty kształcenia (7)

1. Potrafi samodzielnie przygotować i poprowadzić sesję szkoleniową w VR, uwzględniając zasady bezpieczeństwa i kolejność działań.
  • Sporządza kompletny plan sesji szkoleniowej z etapami i zasadami bezpieczeństwa (analiza dokumentów/planów)
  • Prawidłowo przygotowuje uczestników do korzystania z VR i rękawic haptycznych podczas ćwiczenia praktycznego (obserwacja trenera)
2. Wykorzystuje świadomie głos, oddech i mowę ciała podczas prowadzenia zajęć w VR.
  • Prezentuje krótkie wystąpienie w VR stosując techniki pracy głosem i gestykulacją (obserwacja trenera)
  • Wskazuje elementy mowy ciała, które wpływają na komunikację w środowisku immersyjnym (ćwiczenie praktyczne)
3. Prowadzi krótkie prezentacje w VR, utrzymując kontakt z wirtualną publicznością i stosując elementy grywalizacji.
  • Prowadzi wystąpienie w VR z zachowaniem struktury wypowiedzi i zasad grywalizacji (obserwacja trenera)
  • Analizuje własne wystąpienie i identyfikuje mocne strony oraz obszary do poprawy (autoevaluacja/omówienie w grupie)
4. Umożliwia konstruktywne udzielanie i przyjmowanie informacji zwrotnej w środowisku VR.
  • Udziela feedbacku partnerowi podczas ćwiczenia praktycznego (obserwacja trenera)
  • Formułuje wnioski na podstawie otrzymanego feedbacku i planuje działania rozwojowe (praca w parach/raport pisemny)
5. Skutecznie koordynuje pracę grupy w środowisku VR, planując zadania w podgrupach i utrzymując odpowiednie tempo ćwiczeń.
  • Prawidłowo prowadzi ćwiczenie grupowe w VR, przydzielając zadania i kontrolując przebieg (obserwacja trenera)
  • Utrzymuje strukturę i tempo pracy grupy zgodnie z założeniami ćwiczenia (analiza zachowań grupowych)
6. Dostosowuje komunikaty i instrukcje do różnych poziomów zaawansowania i potrzeb w grupie.
  • Formułuje instrukcje w języku prostym i zrozumiałym podczas ćwiczeń w VR (obserwacja trenera)
  • Reaguje adekwatnie na sygnały przeciążenia, zagubienia lub wykluczenia uczestników (scenka praktyczna/symulacja)
7. Radzi sobie w sytuacjach krytycznych, potrafi rozwiązywać problemy i reagować na trudne zachowania w grupie VR.
  • Prawidłowo reaguje w symulacjach VR z uczestnikami krytycznymi, obojętnymi lub dominującymi (obserwacja trenera)
  • Omawia strategie postępowania i identyfikuje skuteczne rozwiązania (dyskusja moderowana)

Program szkolenia (13 punktów)

  1. Wprowadzenie do szkoleń immersyjnych z wykorzystaniem VR
  2. Zasady bezpieczeństwa i organizacji sesji szkoleniowych w środowisku VR
  3. Przygotowanie uczestników do korzystania z urządzeń VR i rękawic haptycznych
  4. Rola trenera w środowisku immersyjnym: świadoma praca głosem, aparatem mowy i gestykulacja
  5. Grywalizacja w szkoleniach VR: elementy motywacyjne i ocena uczestników
  6. Prowadzenie krótkich wystąpień trenerskich w VR i analiza komunikacji uczestników
  7. Efektywne udzielanie i przyjmowanie feedbacku wspierającego rozwój
  8. Organizowanie pracy grupy i podgrup w środowisku immersyjnym
  9. Dostosowanie komunikacji do uczestników o zróżnicowanych potrzebach
  10. Reagowanie na trudne sytuacje i uczestników krytycznych, obojętnych lub dominujących
  11. Tworzenie indywidualnych planów usprawnień dla uczestników szkoleń
  12. Wprowadzenie do walidacji efektów uczenia się
  13. Realizacja procesu walidacji
Moduł 4

Transfer efektów uczenia się do praktyki oraz walidacja z wykorzystaniem VR i AI

Godziny 24 h
Cena 7 584,00 PLN
Forma zdalna w czasie rzeczywistym
6 efektów kształcenia
17 punktów programu
Zapytaj o ofertę

Efekty kształcenia (6)

1. Definiuje istotę transferu efektów uczenia się i rozumie czynniki wpływające na jego skuteczność.
  • Wymienia główne czynniki wpływające na transfer (mini-wykład / test teoretyczny)
  • Analizuje przykłady sytuacji, w których transfer jest słaby lub skuteczny (analiza przypadków / ćwiczenie praktyczne)
2. Projektuje działania wspierające transfer efektów uczenia się do praktyki zawodowej.
  • Tworzy plan działań transferowych dla wybranej sytuacji szkoleniowej (warsztat projektowy / ćwiczenie praktyczne)
  • Uzasadnia dobór działań transferowych i określa mierzalne kryteria sukcesu (warsztat projektowy / analiza dokumentów)
3. Projektuje proces walidacji efektów uczenia się dla kompetencji miękkich.
  • Określa metody walidacji adekwatne do kompetencji (mini-wykład / test teoretyczny)
  • Definiuje kryteria i progi zaliczenia dla wybranego procesu walidacji (warsztat projektowy / ćwiczenie praktyczne)
4. Wykorzystuje narzędzia AI do tworzenia i analizowania dokumentów walidacyjnych.
  • Tworzy arkusz obserwacji lub listę kontrolną przy użyciu AI (praca z narzędziami AI / ćwiczenie praktyczne)
  • Analizuje zapisane dane i generuje raport z walidacji (praca z narzędziami AI / ćwiczenie praktyczne)
5. Prezentuje i ocenia kompetencje w scenariuszach VR zgodnie z określonymi kryteriami walidacyjnymi.
  • Przeprowadza obserwację zachowań uczestników w scenkach VR (symulacje w VR / ćwiczenie praktyczne)
  • Sporządza notatki i omawia wyniki w odniesieniu do kryteriów walidacji (dyskusja moderowana / analiza praktyczna)
6. Przygotowuje raport i udziela informacji zwrotnej z procesu walidacji w sposób jasny i zrozumiały.
  • Tworzy raport z wynikami walidacji zgodnie z ustalonym formatem (praca z narzędziami AI / ćwiczenie praktyczne)
  • Przekazuje informacje zwrotne uczestnikom w sposób klarowny i adekwatny (dyskusja moderowana / ćwiczenie praktyczne)

Program szkolenia (17 punktów)

  1. Istota transferu efektów uczenia się
  2. Czynniki wpływające na skuteczność transferu
  3. Rola projektowania działań wspierających transfer
  4. Planowanie działań wdrożeniowych i wsparcie uczestników w praktyce
  5. Zastosowanie VR w procesie transferu umiejętności
  6. Symulacje i scenariusze praktyczne w środowisku VR
  7. Wykorzystanie AI do monitorowania i wspierania transferu
  8. Projektowanie procesu walidacji efektów uczenia się
  9. Różnice między ewaluacją a walidacją
  10. Dobór metod walidacji dla kompetencji miękkich
  11. Określanie kryteriów i progów zaliczenia
  12. Narzędzia walidacyjne wspierane przez AI (arkusze obserwacji, listy kontrolne, analiza wypowiedzi)
  13. VR w walidacji – scenki egzaminacyjne i obserwacja kompetencji
  14. Informacja zwrotna i raportowanie wyników walidacji
  15. Walidacja efektów uczenia się – podsumowanie i praktyczne zastosowanie
  16. Komunikacja, jasne kryteria i dostępny język w procesie transferu i walidacji
  17. Realizacja procesu walidacji
Moduł 5

Ewaluacja usług rozwojowych i doskonalenie oferty z wykorzystaniem AI

Godziny 24 h
Cena 7 584,00 PLN
Forma zdalna w czasie rzeczywistym
8 efektów kształcenia
12 punktów programu
Zapytaj o ofertę

Efekty kształcenia (8)

1. Rozróżnia cele i poziomy ewaluacji usług rozwojowych.
  • Wymienia cele i poziomy ewaluacji (mini-wykład, dyskusja moderowana)
  • Identyfikuje powiązania między poziomami ewaluacji a decyzjami rozwojowymi (analiza przypadków)
2. Projektuje proces ewaluacji odpowiadający potrzebom organizacji.
  • Opracowuje plan zbierania danych (warsztat projektowy)
  • Dobiera odpowiednie metody i narzędzia ewaluacyjne (warsztat projektowy)
3. Tworzy funkcjonalne narzędzia ewaluacyjne dostosowane do badanych usług
  • Projektuje ankiety i arkusze obserwacji (warsztat projektowy)
  • Sprawdza ich poprawność i neutralność pytań (analiza przykładów narzędzi)
4. Stosuje dobre praktyki w gromadzeniu i przetwarzaniu danych, uwzględniając aspekty etyczne i prawne.
  • Wskazuje zasady bezpiecznego gromadzenia danych (mini-wykład, dyskusja moderowana)
  • Stosuje procedury ochrony danych uczestników (warsztat projektowy)
5. Projektuje prosty system monitorowania jakości usług rozwojowych.
  • Tworzy schemat monitorowania jakości usług (warsztat projektowy)
  • Analizuje przykładowe dane i wskazuje działania doskonalące ofertę (analiza przykładów raportów)
6. Analizuje dane z VR i narzędzi cyfrowych w celu oceny jakości i zaangażowania uczestników.
  • Wskazuje przykładowe wskaźniki jakości i zaangażowania (mini-wykład, analiza przykładów)
  • Łączy dane ilościowe i jakościowe w krótkim raporcie (warsztat projektowy)
7. Wykorzystuje narzędzia AI do analizy danych ewaluacyjnych i formułowania wniosków.
  • Analizuje dane przy użyciu narzędzi AI (praca z narzędziami AI)
  • Generuje wnioski i rekomendacje na podstawie analizowanych danych (warsztat projektowy)
8. Przygotowuje przejrzysty raport ewaluacyjny adekwatny do odbiorców.
  • Tworzy raport z wynikami ewaluacji (warsztat projektowy)
  • Prezentuje wnioski i rekomendacje w formie zrozumiałej dla odbiorców (analiza przykładów raportów)

Program szkolenia (12 punktów)

  1. Wprowadzenie do ewaluacji usług rozwojowych
  2. Cele i poziomy ewaluacji (reakcja, nauka, zachowanie, rezultaty)
  3. Projektowanie procesu ewaluacji – określanie pytań kluczowych i planowanie momentów zbierania danych
  4. Dobór metod i narzędzi ewaluacyjnych (ankiety, wywiady, obserwacje, dane ilościowe)
  5. Projektowanie narzędzi ewaluacyjnych i sprawdzanie ich jakości
  6. Gromadzenie i przetwarzanie danych – dobre praktyki i kwestie etyczne oraz prawne (RODO, anonimowość, dobrowolność)
  7. Monitoring jakości usług i doskonalenie oferty – tworzenie systemów monitorowania jakości
  8. Wykorzystanie danych z VR i narzędzi cyfrowych w ewaluacji
  9. Łączenie danych ilościowych i jakościowych oraz wskaźniki jakości i zaangażowania
  10. Zastosowanie narzędzi AI do analizy danych i formułowania wniosków
  11. Raportowanie wyników ewaluacji w sposób przejrzysty i adekwatny do odbiorców
  12. Walidacja efektów uczenia się – planowanie i przeprowadzanie procesu
Kompleksowy program

5 modułów = 120 godzin szkolenia

Program szkoleń dla trenerów ERNABO to kompleksowa ścieżka rozwoju kompetencji trenerskich z wykorzystaniem najnowszych technologii. Każdy moduł można realizować niezależnie lub jako część pełnego programu.

Skontaktuj się z nami